从版权之争到功能之争。两家公司属于竞争关系，两家推出多功能有很多相似点，酷狗推出的音乐推动功能与网易云的云贝推歌在设计布局上相似，怀疑酷狗抄袭了网易云。网易云和酷狗属于竞争关系，同为音乐软件的开发公司，网易云的出世分割了酷狗曾经的市场，肯定有些矛盾发生。
年2月2日，网易云音乐官方再发长文，根据2月2日酷狗的回应二者再次开怼，网易云表示酷狗列出的专利文章是驴唇不对马嘴。
没点开正文前，以为网易云音乐与酷狗音乐要握手言和，点开之后发现网易云是“真笋”。 在《关于给酷狗“山寨办”团队申请年终奖励的建议》长文中，网易云音乐有理有据且图文并茂地将酷狗音乐抄袭自家产品功能作了多项汇总，明讽“山寨办”，暗讥“像素级致敬”。
两者之间的恩怨主要是因为他们都是做音乐APP的，所以他们的用户是重叠的，这个时候如果酷狗音乐过分抄袭网易云音乐的相关功能，那么网易云音乐肯定会不开心，这个时候也会产生一些瓜葛。
1、另外，因为天秤座满月它本身就是一个关系到谈判和重点在人与人之间关系变化的一个时机，所以你也可以整理、计划，希望谈判协商能够顺利进行。
编演课本剧。课本剧的编演可以在老师的指导下发挥学生的突出课文主题，让学生既放得开，又收得拢。枯燥难懂的文言文，通过编、演、看、评课本剧，可以散发无穷的魅力；讲故事。
激发学生文言文的学习兴趣，可以从以下几个方面入手：用生动的故事贯穿课文的始末。绝大多数文言文都是若干个故事组成的，学生对枯燥的文言不感兴趣，但他们对名人、历史故事还是很感兴趣的。让学生放声朗读，要求读得正确、流畅，抑扬顿挫中将语言形象化，将情感美化、深化。
多进行赏识教育 这里所说的正面引导就是加强对学生的赏识教育，好孩子是夸出来的，学生们因为受到了老师的鼓励，会激发他们的学习动力，也会在兴趣中学到更多的内容。比如我们可以进行换位思考，揣摩古人的心理，达到 对文本的理解。
为调动学生的学习积极性，激发学生学习文言文的兴趣，以教学实例，稍作说明。 （一）激趣导入。没有孩子不喜欢听故事，针对青少年好奇心强、喜欢幻想的年龄特点，我从故事入手，引导学生进入课文学习。
